Comment permettre aux élèves de comprendre le rôle particulier des sols dans le fonctionnement des écosystèmes ?
La réponse se trouve sur le terrain, hors de la salle de classe !
C'est dans la forêt de Soignes et sous un soleil printanier que les élèves de seconde ont pu approfondir leurs connaissances en réalisant des carottages dans le sol à différents endroits de la forêt. Ils ont également déterminé les différentes espèces végétales présentes dans ce site préservé ainsi que les conditions climatiques ( température, hygrométrie, luminosité...) et chimiques (mesure du pH du sol...) du milieu.
L'étude des animaux présents dans le sol, sur le terrain puis en laboratoire, a été l'occasion de découvrir l'incroyable diversité des êtres vivants présents en forêt ainsi que leurs rôles dans le fonctionnement de cet écosystème forestier.
Dans les laboratoires de l'asbl Tournesol, les élèves ont également réalisé différentes expériences pour tester les propriétés physico-chimiques de différents types de sol: perméabilité, pouvoir de rétention d'eau...
Ces différentes données, recueillies sur le terrain et en laboratoire, ont permis aux élèves de reconstituer l'histoire géologique et biologique de la forêt de Soignes.
Cette journée sur le terrain a également été l'occasion d'échanger avec le garde forestier responsable de la forêt de Soignes du côté du parc Tournay Solvay. Cette rencontre a permis aux élèves de découvrir le métier de garde forestier ainsi que les diverses missions associées à la gestion de la forêt.
Nul doute que cette journée sur le terrain permettra aux élèves d'avoir à l'avenir un autre regard sur le sol et le fonctionnement de la forêt de Soignes qu'ils côtoient très régulièrement.
